2011年4月10日至11日，中央电大直属学院在北京召开社会调查研究课程混合式教学研讨会。会议对该课程考核的落实、网上辅导的策略、教学模式的可推广性等问题进行了研讨。中央电大副校长李林曙，北京、太原、南海三家学习中心的代表以及中央电大直属学院相关人员参加会议。

　　在中央电大直属学院老师主持下，2011年春季北京、太原、南海三家学习中心联合组成课程教学团队，开展了社会调查研究课程混合式教学试点工作，目的是对开放大学的混合式教学、适应成人学习的网上课程设计和基于网络的扁平化教学与管理进行研究。开课以来，教学团队在内容设计上结合成人学习特点，在教学中生成课程资源；在过程辅导上，辅导教师通过及时而有意义的反馈，鼓励学生进行批判思维。经过一段时间的努力，混合式教学尝试取得初步成效：学生面授到课率稳步上升，北京学习中心面授到课率由34.1%上升到60.9%；网上学习氛围逐渐形成，目前课程平台发帖总数达3475个。

    李林曙肯定了学习中心在常规教学任务繁重的情况下开展的试点改革。他认为试点项目进行了有益探索，体现了现代远程教育理论的设计思想，实践了混合式教学的理念，是对基于网络的个性化辅导项目和课程团队项目的进一步突破和创新。他对下一步试点工作提出几点要求：要进行调查研究，推动项目的深入开展；要通过有效的保障机制，调动老师和学生的积极性；要特别注意保护学生的利益，调动学生的积极性。他建议，教学模式的探索要在不影响项目核心目标的前提下，结合现实的机制和今后的发展趋势，考虑其推广意义。他鼓励教学团队在教学模式的探索中大胆尝试，大胆创新，相关管理部门要对试点活动中出现的新事物、新现象在政策上给予积极配合和支持。

　　课程团队对课程教学细节问题进行了研讨，对下一步教学内容进行了安排，对课程考核落实进行了策划，对网上辅导策略进行了交流，对教学模式的可推广性进行了研讨。

　　中央电大直属学院副院长陈鹃在会议总结中指出，要进一步进行机制创新，提供有效的组织保障和财务保障，调动教师积极性，保护学生利益；要探索团队分工合作的有效机制，教师职责和管理职责要清晰定位；要协调发展与现实的关系，改革要与现有资源有效衔接，提供可借鉴的经验。