他，大专出身，10年攻读上海理工大学涉外会计专科、上海大学涉外经济法专科、上海外国语大学英语专科、上海社会科学院世界经济研究所金融工程专业硕士、东亚学院国际工商管理硕士，更先后三次结缘上海电大：报读金融外贸系金融学专业、法律系法学专业以及会计专业专升本，今腰揽大专、本科、硕士等学历证书8个，昂阔的步伐不曾停滞；

　　他，90年代的出纳员，2004年初成功竞聘浦东发展银行，现任“浦发”个人银行财富管理部负责人，勃发的斗志不曾消怠；

　　在很多人眼中，他是一个学习超人，10年沉浸于知识的海洋不断追逐，成就了自己的事业颠峰。于是，出于一种好奇，促使我去挖掘他学习背后的故事。

　　和王嶒相约，相约在浦东发展银行总行。

　　失败，是人生的陷阱，有人迂缓沉沦，有人重新启程——我追逐，因为我有梦！

　　横亘于外滩的老上海建筑，伴随着上海金融走过如梦繁华，走过沉寂萎靡，直至今日的欣欣向荣，一晃已是70多年。经过岁月的洗涤，它们折射出一股子刚劲儿，融合在欧式设计的精粹里，于人一种坚定感。活跃在这里的人们，浑然透射着金融人特有的精致与独慎，他们无一不是业界的佼佼者，举步昂然间蕴集着一股豪迈与雄阔，就如同眼前的老建筑般，刚定，而执着……

　　采访安排在这金融的天堂，人与景的切合——很舒适，也很自然。

　　初见王嶒，惊讶地发现，原先在脑海中勾勒了无数次的老者相貌，原来一直是一个美好的错误。眼前的人，初涉而立之年，儒雅中散发着英气，10年追逐着梦想在奔跑，完成了人生的几度腾飞。这是一个现代神话，源自他锲而不舍的求学热情，与对学习的独到剖析。

　　故事从高考说起。他语句平实，侃侃而谈，如同剥洋葱般，缓缓地将过往的记忆层层剥落，坦然地展示在我们面前。

　　1992年的7月对于王嶒来说，是黑色的，原本的蓄志勃发与展翅高飞的梦想因作文走题而萧然成空，考场的失利最终使他与理想学府失之交臂。然而，历经失败的王嶒不愿做折翅的囚鸟，他说：“如果一个人保持坚韧的意志，遇到挫折也会继续往前走。高考成为一种形式，不能阻挡我前进。”

　　年轻的孩子抱着对人生的期盼，自此走进了上海理工大学，成为涉外会计专科的一名学生。作为教育工作者的后人，王嶒对于读书仿佛有着与生俱来的执着，三载寒窗，三年饱读。毕业后，在金融业没有任何社会基础的他凭借自身实力先后被美洲银行、浦发银行、中国银行等多家知名银行录取，少不更事，便随性地选择了第一个发函的中国银行。于是，王嶒作为中国银行上海浦东分行的一名普通出纳员站在了自己的工作起点上。没有人会想到，这么一个白净的孩子在不久的将来，会成为中国银行最年轻的科级干部——1998年，王嶒在中国银行全辖的首次干部竞聘中脱颖而出，成为金贸大厦中国银行营业部负责人。

　　对于年轻迎来的成功，有人说他是幸运的，就连他本人在接受采访时都不断地、谦虚地将自己的成就归属于幸运。然而，真正地深聊下去，不得不为他的生活节奏所折服，那种朝着一个目标奋然投入的精神的凝聚，不是所有人都能办到的，其背后需要超前的眼光、敏锐的洞察，以及惊人的持续力。

　　初踏社会的王嶒，脱离校园的庇护，稚幼的双眼第一次捕捉到社会竞争的激烈，他明白在现代超快感的运作节奏下，自己的学识是缺乏挑战性与冲击力的，于是萌生了在职专升本的念头。当时在职专升本需要具备两年以上的工作经验，王嶒没有。然而，他不愿荒废自己的学习时机，于是另辟蹊径，1996年报读了上海大学法学院夜校。

　　法律专业是王嶒高考时的本科第一志愿，4年前未曾圆的梦此刻去追逐，不仅仅是一时的冲动，更是职业竞争“将来时”的一种储备：“一个人的专业仅仅局限于一个方面是不利于竞争的，也不利于开展工作。任何一个人在他的岗位上所接触到的知识可能是几个学科的。为了更好地工作，为了加强自己的竞争力，在金融业，尤其我从事的是金融业，会计、法律是一些必须的专业工具。”

　　后来的事实证明，王嶒当初的选择是正确的，法律范畴的知识在他日后的工作中得到了很大的发挥。作为一名银行管理者，经常要与合作单位签定相关协议，当涉及条款措辞，懂法使他能够在条款中维护银行的利益，同时不乏社会公德心。

　　忙碌的工作，加上在职读书，这样的生活密度已经是很多人叫苦连天的了，然而，每天的疾走如飞不曾磨灭王嶒求学的意念，反而加剧了他对知识的渴求。1998年，他决然地报读了上海外国语大学英语专科；99年，当获知上海电大金融专升本班招生时，又一次，是知识的鼓动与激励，促使他将自己的名字书写在了电大的新生名单上，自此开始了他多个专业并行的求学道路，开始了他与电大的不解之缘。

　　王嶒与电大的不期邂逅，是一种缘，双方切合的教学关系，开启了他学习生涯的一次变革。

　　选择电大，王嶒看中的是这所没有围墙的大学的弹性教学机制，他将电大读书阶段视为自己前进道路上的重要阶梯。

　　当时已是中国银行上海浦东分行零售部经理和中银理财经理的王嶒，每天8小时拥族着满满的日常事务，不得片刻停歇，8小时以后方能静下心来转发文件，然后审批贷款，每每回家时早已月上柳梢，星光下是他倦怠的身形，可是搏击的心绪却是充实的。

　　回到家后，王嶒的世界是围绕着学习转动的。烦紧的工作、频繁的出差，大多时候无法端坐在课堂静心地倾听老师的授课，于是，电大网上课件便成为他奋起直追的途径。网上课堂是现代科技的产物，依托网络，实现与老师、同学的异地交流。在这个没有时空限制的课堂里，每个学员都可以针对自己的薄弱环节有针对性地即时向驻网老师提问，形成一种个性化的教学氛围。

　　面对如此张弛并存的教学方式，王嶒是投入的，通过网上交流、答疑，他徜徉在知识的海洋中，酣然的，满足的……夜更深了，窗外是及至的黑，仿佛一切都已睡去，只有王嶒桌前的台灯依旧明亮如昼，不是不知道疲惫，只是全天下来仅有此刻稍可打开书本，于是，便不再舍得合上。

　　听着他絮絮地述说，仿佛过程并不是那么的难耐，字里行间散散地渗透着对于知识的享受。

　　他说：“工作时间全心全意，全身心投入，并且业余时间也在做工，为工作而努力，加班加点应该是一种职业道德。其余时间基本上用于学习或者购买一些书籍，都是为工作而准备的。金融是我的兴趣爱好，所以并不会觉得累，有空的时候拿出一本金融杂志翻翻，是一种很放松的状态。”

　　当阅读成为一种休闲，当学习成为一种乐趣，在王嶒眼中，被大多人趋之枯燥的“书”式生活，俨然成为一种生活的精源。而作为一名“古典音乐发烧友”，每当畅游书海之时，他总会放些古典音乐，在那悠然的意境中，王嶒醉了，因为那音符跳跃的舞曲，因为页页书香飘袅……

　　王嶒是爱书的，每月1200元左右的书刊消费额不禁让人咋舌。家里同时订阅十几份报刊杂志，金融类居多，“我看书只看有用的章节来提高阅览效率，同一时段，经常并行速读各种不同学科的书籍。”

　　当然，王嶒并不是传统意义上的书虫，他钟情于5+2的生活模式（5天工作，2天渡假休闲），喜欢游历不同的地方，体味城市背后的意韵，于是，每年一至两次的旅游成为他追求的目标。

　　喜欢旅游，却讨厌受到导游的牵制，所以往往采取单人自助游的形式，独自背上行囊，就这样远走，放飞都市的心，去感受宁静。王嶒先后去过蜀山之王四川贡嘎雪山、罗布泊、丝绸之路、墩煌、西藏雅鲁藏布江大拐弯，更独闯6000米的珠穆朗玛峰大本营……2004年春节期间历时一个月单人畅游全欧洲，并深入北极圈，目睹了那妖娆却纯净至极的北极极光。对于王嶒而言，旅游——寻求的是对自我勇气、意志、智慧、耐心，以及细心的锤炼。此外，走那么远，也是为了消释来自现实的压力。

　　听着他说蓝卡威，说那海滩栈桥，说雨后彩虹交叠、树下椰子错落……是啊，工作中往往遇到很压抑的事，远走疏放自己的心情，让繁挤的心呼吸一下久违了的新鲜空气，让思绪在大自然中游离。

　　更多的日子里，没有旅游的张弛，知识是王嶒的全部依托，因为那一刻与书本的接触，整个浮动的心就这样平静下来，平静地像一池未染风尘的碧波。

　　采访到这里，不禁疑惑了，眼前这个人到底有着什么样的精力，抑或精神——数门专业并行攻读，如何能在保量的同时优质地完成专业考试呢？

　　了解到我的疑惑，王嶒笑了，他说其实每次考试对他而言都是一个很艰巨的任务，几个专业同考，每个专业三、四门课，他不是圣人，精力也是有限的。于是，电大的网上阶段测试题成为他复习迎考的第一步措施。透过测试，他大致评估当年适合参考的科目，由于电大学籍8年有效，测试结果差强人意的便暂时搁浅，留至日后。现在，王嶒将奋力倾注北大的EMBA学习，于是预计将在读的电大第三门本科延后毕业。

　　对于本年参考的科目，王嶒采用优先原则，在考试期间避轻就重，狠抓当年毕业专业，以及国家统考科目，而通过网上临考模拟测试结果不佳的索性留置补考完成。如此将考试分割成两块，便能争取到相对充足的时间，加上平日里对新知识点的疏通以及日常的实践，一切危机，就这样迎刃而解了。其背后，需要精心的策划，与全局的统筹。

　　2001年，是王嶒学业最为繁重的一年，5个专业（1998年秋：上海外国语大学英美文学系英语专业专科；1999年秋：上海电大财经系货币银行专业本科；2000年秋：上海电大法学系法学专业本科；2000年秋：上海社会科学院世界经济研究所金融工程专业硕士；2001秋：东亚学院国际工商管理硕士）同时在读的局面，如同背负了五座大山，沉重，而琐碎，有太多的课程等待结束，这是一个空前的考验，是体力的，抑或精神的。而重考现象无疑是雪上加霜，成为一种困顿，成为一种无奈。

　　所幸电大推出了“留考制度”，对于有重叠科目的学员只要提出申请，重考当天，学员便被单独隔离，分别进行2门课程的解题。

　　就这样，年复一年，花落又花开，匆匆忙忙的10年间，王嶒每结束一门专业，便于当年开始新的一门，仿佛是一种轮回，他乐此不疲……

　　如果接受学历教育是为了得到社会的认可，那么非学历教育在王嶒看来似乎更纯粹，也更接近教育的本源。

　　学历教育之外，王嶒并不是无所瞩目的，他一再强调，非学历教育周期短，可以从个人职业特征需求出发，有针对性地进行补充与完善，为工作提供技能上的支持。

　　记者本人好奇地问他，大致获得过多少非学历教育的证书，他浅浅地笑了，“没数过，真的记不清了，电脑应用技术方面、英语四、六级等都有，已经不算在内了。非银行合格证方面的我也都有正式的，比如保险、券商……我1997年通过注册会计师资格考试，1999年通过企业法律顾问考核，2001年获得保险专业代理人证书……”

　　非学历教育作为工作技能的一种补充学习，已经日益受到人们的关注。上海电大坚持高等学历教育与非学历教育“两条腿”并行的发展方针，除学历教育以外，开设180余项的非学历课程，邀请各大知名高校名师进行特长培训，其中包括CPA（注册会计师）、法律顾问、理财规划师、英语高级口语……在这里，王嶒根据自身职业规划和每个职业阶段需要投入的精力、体现的专业水平构建自己的学习，形成专业型与非专业型相结合的学习体系。

　　对于每一门专业的毕业，王嶒称之为“投放”，这是一个经济术语；而他的个人规划，则是“摩尔定律”的完全体现。

　　所谓“摩尔定律”，即Intel的销售定律，即4-6个月会有一代新产品诞生，新产品的价格等同于原产品价格，同时原来的产品价格下跌一半或者1/3。在这个状态下支持“摩尔定律”的其实是一个商业模式，商业模式的背后又存在着一个研发模式。Intel的研发模式是指一代芯片的产生，从设计到测试、分装需要18个月，而市场更换周期为4-6个月，那么怎样来调和市场需求周期和研发周期的不匹配呢？Intel专门成立了4-6个研发中心，分布在全球各地，开发的交叉周期设定为3个月，使每个产品都能保证18个月的研发，3个月出一个新产品。因此它在市场上建立销售的是第一代，生产的是第二代，第三代已经研发完毕，作为储备品，第四代正在研发中。286时代市场上有100多家芯片商在竞争，到了486时代只剩下两家：Intel和AMD。

　　王嶒将“摩尔定律”运用到学习中去，采取每年三个专业并行攻读，每个专业三年，确保每年一个专业毕业：“如果我去和别人竞争，要么就是他的投放周期没我长，我每年投放一个，他三年投放一个；或者他缩短到2年投放一个，一旦抵抗不了这个强度，那他就会落后；或者是他根本就来不及学那么多，速度上没我快，这也是一个竞争策略。”

　　对于“摩尔定律”的学习规划，很多人会提出质疑，如此高强度的投放，是否会导致学而不精，或者烂学无术呢？

　　王嶒以自己的实际行动一次又一次地证明了如此大容量的报读，不是无谓的疯狂，在量与质之间，他的心头始终有一把尺，把握着两者的平衡。其中，他在电大金融与法律两个本科专业的毕业论文皆以厚实的理论基础与严密的论证、措辞赢得老师的高度评价，先后以A的优异成绩为三年的奋斗划上了圆满的句号。在电大，论文得A的比率仅为5%。

　　“摩尔”式的学习规划，是新奇的，将这个经济领域的定律运用到学业上，也许王嶒是第一人，然而透过事物的表面深究下去，市场经济占主流地位的今天，学习在适应市场格局的同时也逐渐走向市场化，如果不时刻保持高昂的斗志与坚定的信念，终究是要被时代的浪潮所淘汰的，于是，终身教育于今天来看，无疑是一种大势所趋。

　　以“摩尔定律”为支点，王嶒支起了自己的天空。而电大的本科学历成为他继续求学的一个依托，支撑着他迈向更高的层次。

　　上海电大实行完全学分制，这不仅为人们继续求学提供了敦实平台，也为学有余力的学员提前毕业铺平了道路。

　　从上述可喜的硕果中，我们可以看出，王嶒选择的跨学科专业，实是互为犄角的步步为营的学习。这种步步为营即相关学科很多，比如金融和会计，彼此间并不是一个崭新的领域，知识点环环相扣，许多课程可以相互抵免。王嶒注重学科的跨度，同时也讲究学科跨度内在的衔接，这种渐进式的学习进程使他的知识结构如同无数个小圈彼此交融，最终集合成一个圆满的大圈，密不透风，知识的沉淀日积月累，越发厚实。

　　我不知道是角色成就了他，抑或是他塑造了角色，但无论怎样，他都是成功的，玩转于生活与职场之间，他以自己的意念开辟了一条常人无法到达的人生路途。

　　2004年年初，浦东发展银行将所有业务重新整合，在个人金融业务方面全新成立了个人银行，为此，公开招聘财富管理部负责人。

　　10年的职业生涯，10年的不懈拼搏，如今王嶒研究生毕业，知识积攒到了一定程度，他期待更大的挑战。梦在前方，路在前方。竞聘中，王嶒一路过关斩将，凭实力说话，最终成为浦发银行总行财富管理部的负责人。该部门主要负责浦发银行的三条产品线，第一类是储蓄业务和外汇业务；第二类是非银行类的金融合作，其中包括保险、基金、券商和信托；第三块即为高端客户VIP服务。

　　于是我们可以大胆地说，王嶒的复合型专业背景与其今天的成功作为一种现象，无疑向当今盛行的“学历至尊”之风发出了质疑。中国人民大学国民经济管理系顾海兵教授也曾就此发表精辟见解（《走入歧途的“学历至尊”》：载于2003年9月3日的《文汇报》）：

　　以身份（学历）论英雄，事实上即不可取，也不符合法律的要求。在市场经济条件下，招聘、选拔其实不应当有任何歧视。重要能胜任工作，就是人才。不管‘白猫’、‘黑猫’、‘洋猫’、‘土猫’、‘高学历猫’、‘低学历猫’，抓到老鼠就是好猫。如果低学历者干的不亚于高学历者，他们以较低的国家教育成本取得了与高学历者同样甚至更好的成绩，我们还有什么理由歧视他们吗？我们不应该尊重他们吗？须知，校园学习仅仅是终身学习中很小的一个部分。

　　一度，学历风潮演化为一种知识认知的极端，对于人才的见解走向了偏激化，学历与能力之间的非必然性作为一种社会现象引起很大的争议。而今，事过境迁，世界范围对于学历认知的眼界正在逐步开阔，在识才善用时，“能力”反客为主，被提到了一个突显位置上，用人单位开始注重学生知识的内化程度，而不再局限于一纸文凭。以美国为例，美国国务院招聘外交官资格极为宽松，只要是美国公民，年龄在20至50岁，有高中以上学历均可报名。

　　突然想起《市场报》上的一篇报道：《日企人才薪酬一瞥》，其中如数将上海各大高校IT类毕业生在日薪酬一一罗列：复旦大学40万日元/月、同济大学36万日元/月、上海交通大学34万日元/月、上海理工大学35万日元/月、上海大学33万日元/月、华东师范大学28万日元/月、上海电视大学电子学科38万日元/月（1元人民币相当于7日元）。自上述数据中我们不难看出，上海电大以其非主流身份挤身主流高校，并占据一定的优越性，这是教育理念发展之后的一种社会反映。这个时代是能力的时代，文凭作为能力的一个度量标准，仅仅是一个方面，但两者之间并不完全等同。

　　王嶒对于自己的规划正是一种知识的完善在实践中得以积淀的过程，他以学识为基点，通过日常实践，逐步内化为自身能力。听着他的故事，不得不感慨，这样的人注定是成功的，一切看似简单的、突袭而至的运气，其背后需要完善的自我洞悉与规划，需要清澈的心境去细细体会。而他的故事，是一次生活哲理的冲击，是一种人生规划的顿悟。

　　“一个和八个”的故事讲到这里已经将近尾声了，然而王嶒的故事却仍在继续，已去的10年，王嶒说那是人生规划中的第一站，是他个人学习生涯中的一个原始积累；而接下来的10年，学习将更趋向于终身教育：

　　“接下来的学习是另一种方式——终身学习，按照整个社会的发展，捕捉一些重点学科去学，不会中断，但肯定是每三年学一个，主要以金融为主，其他社会学科为辅。我喜欢一些交叉学科，今后会更注重自己的兴趣爱好，比如IT的网络管理以及公共的事务管理等。”

　　对于王嶒，我们有的是惊叹，我们有的是折服，而更多的，透过他用心去体味周围，不难发觉，类似的情况其实早已不是一种特例独行，近几年来攻读两三门学科已经成为一种很普遍的社会现象，在我手中就有这么一组数据：上海电大04级新生中报读第二专科的学员人数占总数的18.20%，专升本报读第二本科的比例为11.26%。

　　今天，对于上海这座学习型城市而言，终身教育作为一种日趋成熟的社会行为，预示着终身教育的时代已经来临，我们追求知性的人生，追求教育的持续性，那种从知识中迸发的睿智，成为这个社会前进的航标！