作者: 高澍苹　　文章来源: 《中国远程教育》杂志　　
　　高澍苹，研究员，北京大学医学网络教育学院院长。

　　在这个世界上，不论你是谁，要认真做成一件事，首先必须具备理性精神。所谓理性精神有两个原则：“一是超越情绪；二是遵从逻辑。”一个人的能力有大小，但只要做事情坚持理性精神，遵从逻辑，超越情绪，就会取得成功。理性精神不但是民主的基石，也是现代文明的基石。

　　理性精神源于西方，其精髓就是：独立思考，追求真理，善于反思，崇尚怀疑，超越情绪，不断变革，坚信科学才能够引领人类实现自我超越和自我发展。理性精神曾在推进西方现代化的过程中发挥了重要作用。

　　前不久，刚刚出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中多处对远程教育进行专门的描述，为远程教育下一步的发展绘制了美好蓝图。然而，“蓝图”与现实有很大的差距，还有漫长而艰辛的道路要走。在大力发展现代远程教育、构建终身教育体系的征途中，尤其重要的是将理性精神贯穿始终。

　　作为远程教育实践者，见证了十余年发展过程中的风风雨雨，有成功、有教训、有提升、也有感悟。随着远程教育的发展，从起初的混沌到清晰、从无知到有知、从技术主导到教育本真的回归，逐渐加深对远程教育的认识，并能够把握远程教育内在规律，结合实际，力求用最科学的实践方法，为学习者提供最有效的现代远程教育服务。经过多年的试点探索，今天，现代远程教育得到社会普遍认可，已经成为传统高等教育的必要补充。然而，在现实中仍存在着许多问题长期得不到解决，困扰和制约着远程教育的发展。例如：远程教育的定位、立法、成本分担、质量标准的确立及网络教育在高校教育中被边缘化状况，等等。

　　英国开放大学在建校之初，从英国实际情况出发，花了八年的时间进行论证和立法，并构建了配套的、适合远程教育特征的科学研究体系，为其后来的发展和赢得全世界的认可，奠定了良好基础。我想，这和崇倡理性精神、尊重事实、从实际出发、善于从事物本身的研究中去寻求答案密切相关。这一点，我们在引进战略合作伙伴同外资谈判中感受颇深。在谈判中，认真、严谨，过程长，文本多，其细致程度，甚至“细”到了斤斤计较的地步，有时聚集各路人马，花大量时间为未来十年或二十年可能或不可能发生的事情而争论不休，直至找到双方可以接受的办法。过程很艰苦，但其认真严肃的工作作风，实际上取得了极大的成效。

　　然而，这种理性精神在我们的日常工作中恰恰有所缺失。虽然我们已经过十年试点，但至今仍未建立尊重远程教育的特殊性、适合中国实际的远程教育发展的科学体系。许多规划还停留在口头上，处理问题时往往停留于表面，不能实事求是，结果往往事与愿违。这让我想起远程教育发展初期，在一切没有准备好的情况下开始“摸着石头过河”，笼子没编好把鸟放了出去，随后又到处追赶飞得高飞得快的鸟，结果筋疲力尽。纠正错误要比事先制定好规则花费更大的成本。事实告诉我们，没有理性精神，只有盲目的热情冲动、非科学的意志，最终会适得其反。

　　如今，“蓝图”已经有了，如何才能落到实处？多点理性精神，少点盲目冲动，遵从逻辑，超越情绪，我们的远程教育事业才会大展宏图。